用法治和安全守住网课底线

□姜照雯
　　近日，河南省新郑市一名中学教师在家上完网课后意外离世。离世前，该教师遭受了语音辱骂、共享屏干扰课件投屏等多种方式的“网课爆破”，且几经维护无效。虽尚未确认是否是因此造成的意外，但这名教师受到的网络暴力是事实。
　　“网课爆破”，此案并非个例。今年9月，便有媒体曝光相似案例。根据相关法规，“网课爆破”可能构成犯罪。网课直播平台、购买“爆破”或泄露网课信息的人员难辞其咎，参与“爆破”并从中牟利甚至以此取乐，采取超限度方式干扰课堂的“凶手”，更应受到道德的谴责和法律的制裁。
　　悲剧的发生，反映出网络安全治理还需进一步建立起有效预警机制。事发后能否有一键举报功能抓住现行，让“爆破者”不再“溜之大吉”。网络暴力是对受害者的心理伤害，哪怕一次情节不严重，持续的影响也会严重损害身心健康，需要细化完善网络暴力相关分级分类处分规定，提高犯罪成本。
　　网课是现在重要的教学载体，课堂秩序是传道授业的基本保障。还网课一个安心，学校和教育部门要采取有力措施，一方面，为授课教师提供网络教学培训，不至于在危害来临时手忙脚乱；管理层面设立网络安全监督职能，确立网络安全授课纪律，开展学生网络安全教育，在网络课程中实时提供帮助。另一方面，教育部门可联合网信部门对各类网课直播平台设置安全“门槛”，甚至研发专属平台，为网课提供有力的技术支撑。