对话

成都市武侯区少先队总辅导员刘竹：把讲解变成“行走的队课”

□四川日报全媒体记者 吴浩
　　如何规范做好“红领巾讲解员”队伍的培养与管理，让红色讲解跳出单纯“背稿解说”，真正承载少先队育人使命？近日，记者专访共青团成都市武侯区委少年部部长、少先队总辅导员刘竹，探寻武侯区这支386人的少年宣讲队伍，在近5000场讲解实践中摸索出的成功路径。
　　记者：武侯“红领巾讲解员”培养起步不算早，但近两年“存在感”很强。亮眼的成绩背后，有哪些经验可以分享？
　　刘竹：我们拼的不是数量，而是着力把“背讲解词”转化为“行走的队课”。起步阶段我们也曾走过弯路：孩子们把讲解词背得滚瓜烂熟，收获了游客掌声，但少先队的精神内核彰显不足。后来我们理清思路：“红领巾讲解员”不是“小导游”，讲解的过程，本身就是开展组织教育、政治启蒙、价值观塑造的过程。自2024年起，我们联动武侯祠、川大博物馆、水韵园红领巾先锋学院做实联建共育，打通“招募—岗前培育—上岗实践—成长评价”全链条，把工作重心落在课程建设上。
　　记者：说到课程，“博物馆里的少先队课”被很多人提及，这跟常规讲解有哪些不同？
　　刘竹：这两年，共青团成都市委持续开展“5+2+1”成长训练营活动，注重加强对少先队队课的打磨指导，推出了一批“博物馆里的精品少先队队课”，最大差别在于一体化设计。我们建立“课题筛选—集体磨课—观摩交流—精品发布”的队课培育机制。以川大博物馆为例，自然展厅开设的《站在公园望雪山》课程，紧扣“雪山下的公园城市”，将馆藏资源、本土生态与少先队教育融合在一起；民族展厅推出“小小石榴籽”主题课，由红领巾讲解员重点讲述各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起的故事。
　　记者：课程之外，武侯区还打造了系列品牌活动，怎么避免“一次性热闹”？
　　刘竹：靠IP化打造品牌。自2025年起，“非遗三国·‘小诸葛’妙想造物集”已连办两届，它已不再是武侯祠里的单次活动。小小讲解员带领游客从古戏台一路走到荐馨殿广场，沿途讲述三国故事、介绍锦里文脉；一旁同步开设竹编、绒花、古法制皂等非遗手工集市，红领巾社团则带来川剧变脸、舞龙等展演。值得一提的是，项目把分散在各校的红领巾小社团凝聚起来，打造“赓续中华文脉”青少年文化品牌，目前已覆盖23种非遗项目、千余名青少年。
　　记者：下一步，在阵地拓展、活动形式上还有哪些优化空间？
　　刘竹：阵地拓展上，接下来会向武侯区方志馆、川大江姐纪念馆和社区微博物馆拓展；呈现形式上，将把更多展馆的讲解词改写成儿童版本，帮助队员从“讲给别人听”升级为“演给别人看”，让历史场景真正“活”在少先队的活动课里。