大学生“回炉”学技能是能力提级

□江德斌
　　近日，无锡首届大学生高技能人才班开班，36名往届、应届高校毕业生“回炉”，用两年时间重新定义职业坐标。这样的事不是孤例。近年来，国家高度重视技工教育，支持技工院校招收离校未就业的高校毕业生，并鼓励各地开设大学生技师班。广东、浙江、山东等多个省份出台政策响应。
　　大学生“回炉”学技能，并非无奈之下的选择，而是顺应时代发展的能力提级。在就业市场供需尚不能精准匹配的情况下，年轻人主动学习实用技能，是补齐能力短板的务实选择，同时也显示了我国高技能人才培养体系在不断走向多元包容。
　　长期以来，部分高校的专业设置与人才培养模式滞后于市场需求，普通本科教育侧重理论体系构建、通识素养培育，重知识灌输、轻实操落地，一些学生积累了书本理论，却缺失了职场实操能力、岗位适配技能。因此，部分毕业生陷入了理论比不过硕博，实操比不过职校生的尴尬境地，被迫面对“毕业即失业”的困境。另一端，业界对既懂理论又懂实操的复合型高技能人才求贤若渴。伴随制造业升级、实体经济转型提速，高端制造、智能设备、精密加工、现代服务等领域高技能人才缺口增大，给出高薪也难求到合适人才。
　　大学生拥有较高的科学文化基础，经过系统的技能训练后，往往能更快地适应技术迭代，成为企业急需的“金蓝领”。大学生技师班瞄准这一反差，聚焦实操技能、岗位技术、行业标准开展专项培训，实现“知识+技能”的双向赋能。可见，大学生“回炉”培训，有助于培育适配现代产业的复合型技术人才，既能填补高端技能人才缺口，破解“招工难”与“就业难”，也能推动职业教育提质升级，扭转社会偏见。
　　大学生“回炉”学技能，是给人才培养体系投出的一张务实选票。普通本科院校需以此为镜，主动优化专业设置、调整培养模式，深化实践育人改革，强化学生实操能力、职业技能培育，推动通识教育与职业技能有机融合，让高等教育更贴合社会发展、适配就业市场。
　　同时，各地技工院校需立足区域产业特色、企业岗位需求，针对性定制大学生技师班课程。推行“短周期、高精度、重实操”的培训模式，增加企业实景实训、岗位实操课时，让培训内容精准对接岗位需求，实现学完即用、学成能上岗。