传承红色基因 夯实国防根基

四川青少年国防素养提升的实践路径

□张蒙
　　青少年国防素养培育，关乎国家国防建设根基是否牢固、关乎红色江山是否后继有人。今年7月，全国青少年国防素养大赛（四川综合赛区）选拔赛在成都举办，来自西部七省份的3800余名青少年同台竞技，生动展现了新时代青少年热爱国防、矢志强军的昂扬风貌，也为深化青少年国防素养培育的理论探讨与实践创新提供了鲜活样本。结合大赛实践与四川实际，四川省全民国防教育宣教中心邀请多位专家从不同视角，深度解读四川青少年国防素养提升的实践路径。

一场比赛变成国防教育“活课堂”
　　《国防教育》杂志社编辑严琼秀认为，国防素养是公民综合素质在国防领域的具体体现，是衡量一个国家全民国防教育水平的重要标尺。青少年是祖国的未来、民族的希望，其国防素养关乎国防根基的稳固与强军事业的薪火相传。全国青少年国防素养大赛以赛事为载体、以育人为目标、以铸魂为根本，主动拥抱变革，推动青少年国防教育转型升级，紧扣智能化、信息化发展趋势，将人工智能、无人系统等前沿科技融入赛事体系，既是落实全民国防教育战略部署的生动践行，更是为强国强军事业储备后备力量。
　　四川综合赛区作为全国四大综合赛区之一，着眼将赛事打造成为省级国防教育特色品牌，同时也带动赛事经济发展。专业办赛是这场赛事的底气所在，活动构建起了省直部门牵头、传媒机构运营、赛事公司执行的工作体系，遴选党史专家、高校教授、军训教官等专业人员组建裁判队伍，让赛事更具权威性；赛事邀请到中国探月工程总设计师吴伟仁、建川博物馆馆长樊建川、抗美援朝老战士涂伯毅等为赛事代言，制作推出宣传片、主题曲等新媒体产品，影响力在立体传播中持续破圈。同时，主办方推出“跟着赛事去旅行”系列文旅活动，组织三星堆博物馆、成飞航空主题教育基地等16家爱国主义教育基地参展，通过发放餐饮折扣券、消费票根等方式，为赛事注入持久活力。据统计，赛事信息全网传播量达10.54亿次，互动量达8371.4万次，比赛期间超2万人前往观赛。

从“知”到“行”构建素养培育完整链条
　　四川省委党校讲师杨玉婷表示，从线上国防知识答题到线下国防素养比赛，这些活动环环相扣，恰好对应着国防素养从“知”到“行”的完整过程。
　　根据2024年修订的《中华人民共和国国防教育法》，国防教育以爱国主义为核心，以履行国防义务为目的，涵盖与国防和军队建设有关的理论、知识、技能及科技、法律、心理等内容。青少年国防素养可从认知、情感、意志、行为四个维度把握。认知是根基，解决“知国防”的问题；情感是纽带，解决“爱国防”的问题；意志是支撑，解决“守国防”的问题；行为是归宿，解决“卫国防”的问题。四个维度相互贯通，构成从内化于心到外化于行的完整链条。
　　在培育路径上，系统规划是关键。一方面根据不同年龄段孩子的身心特点，构建分层递进的多学段培养链条，阶梯式设计内容。幼儿园重在感知启蒙，小学重在认知奠基，中学重在情感深化与意志锻造，高中重在理性建构与责任担当。大赛设置了不同年龄段的四个组别，内容与标准各有侧重，正是对这一规律的自觉遵循。
　　另一方面善于用文化滋养精神。四川是红军长征三大主力经过地域最广、行程最远、时间最长的省份，从“长征丰碑”到“伟人故里”再到“三线荣光”，红色资源非常丰富。把中华优秀传统文化、革命文化与当代国防文化三者有机融合起来，就为青少年国防素养培育提供了深厚的人文土壤。

国防素养从“走队列”走向综合育人
　　国防大学教授刘波表示，透过这场大赛，教育工作者深刻地感受到，国防教育早已不只是走队列、练军体拳那么简单。
　　国防素养的提法，本身就体现了一种理念转变。它要求青少年不仅仅是掌握军事技能、懂得军事常识，更重要的是有爱军习武的自觉性和保家卫国的责任心。从教育的视角看，这就是素质教育在国防领域的具体体现，核心是实现从“要我学”到“我要学”的转变。
　　当然，当前国防素养培育面临的挑战不容忽视。应试教育让国防教育难免受到影响，填鸭式、灌输式的方式，重复枯燥的队列训练和课堂理论讲解，很难吸引孩子。国防教育如果走不进孩子的内心，就达不到应有的效果。
　　破解之道在于创新。国防素养培育应该注重寓教于乐，走融合式发展的路子。要将国防教育融于家庭教育、社会教育、学校教育，在生活中潜移默化地传递国防理念。同时，国防素养培育还要面向特色实践。和平时期开展国防教育，必须按战争标准来设计，既要打牢传统国防素养基础，也要回应信息化、智能化战争对新质战斗力的需求，让青少年的国防素养真正经得起未来的检验。