四川大学华西第二医院教授张伶俐：

十年磨一“课”打造全国标杆

人物简介
　　张伶俐，四川大学华西第二医院副院长、中国循证医学中心副主任、教授。作为中国首位循证药学博士，创建中国药学会循证药学专委会等国家级学科平台。获全国三八红旗手、吴阶平-保罗·杨森医学药学奖、中华医学科技奖卫生管理奖等荣誉。

□四川日报全媒体记者 唐子晴

　　8月的北京，第五届全国高校教师教学创新大赛现场，当宣布张伶俐教授团队的《循证药学》课程斩获新医科正高组一等奖时，她的脸上更多是“水到渠成”的平静——这是十年教学深耕与一年备赛攻坚的回响。十年磨一“课”，如何将新课程打磨成全国标杆？

从临床痛点到课堂革新
　　张伶俐与循证药学的缘分，始于临床一线。她在临床中发现，大量儿童有“超说明书用药”的困境——药品说明书上未标注儿童用法，医生却不得不冒着风险用药。“不用可能延误治疗，用了则面临法律风险。”伦理与法律的撕扯，让她意识到传统药学手段难以应对复杂的临床需求。
　　在其博士研究生导师、中国循证医学创始人李幼平教授的指导下，她成为中国首位循证药学博士，开启循证医学与药学深度融合一系列探索，寻求提升合理用药能力的科学路径。此后，张伶俐率先构建儿童合理用药评价指标和方法学体系。
　　2015年，张伶俐教授团队开展国内首个儿科超说明书用药研究，研究成果被纳入《循证医学》研究生教材，这也是全国首次开设循证药学课程。
　　最初的课堂，充满一系列挑战。32个学时里，学生要完成问题构建、证据检索、合成、评价、使用5个环节，单是一次证据
　　检索就需耗费一个月，高阶实践能力难以提升……一个个痛点，成了她教学创新的出发点。

用AI和温度破解教学难题
　　“学生知识储备强，但到了临床‘不好用’，传统模式跟不上新医科对交叉学科人才的需求。”张伶俐的目光投向医工结合、医信结合。
　　2020年前后，张伶俐带领团队探索两套“秘密武器”，提升学生循证决策能力。一个是教学生利用AI工具辅助证据检索。“原本一个月的用药分析压缩至一学时，原来一个学期只能练习1个案例，现在能练20个。”
　　另一个是创建了循证药学仿真教学系统，系统嵌入数十个临床案例，学生化身“药师”在虚拟诊室，与虚拟患者对话问诊，反复训练用药决策。该系统斩获多项省级、国家级比赛奖项。
　　“光教技术，不一定能培养出具备医者仁心的好药师。服务患者的人文素养、服务国家的家国情怀同样重要。”张伶俐开始探索建设数字化思政案例库，让课堂有了温度。
　　备战全国教创赛一年，张伶俐团队打磨的不只是参赛材料，更是十年教学经验的凝练。12.7万名参赛教师中，2253人进入全国赛，她带领团队凭借创新教学理念，站上了最高领奖台。

【感言】
　　当前，疾病越来越复杂，用药越来越精细，药师必须成为合理用药的守门人。我希望通过创新课程体系和人才培养模式，让更多学生成为会用药、有担当的药师，让世界听到中国循证药学的声音。