以书香润初心 以读书正政绩

大 家 名 片
陈锡喜
　　上海交通大学马克思主义学院特聘教授、讲席教授，中央马克思主义理论研究和建设工程首席专家、教育部社会科学委员会委员。主要研究马克思主义基本理论及意识形态问题。

主 要 观 点

树立和践行正确政绩观
为何要重视学习
　　●是共产党保持先进性的根本。只有重视并加强学习，才能增强全党工作的科学性、预见性、主动性，从而保持党的先进性
　　●是共产党人不忘初心、牢记使命的前提。正确政绩观同高尚的人格和美好的操守紧密联系，它们都是在长期的学习和实践中锻炼培育成的；面对顺境和逆境时的辩证态度，是一种很高的思想境界，需要通过加强学习修身所得

树立和践行正确政绩观
为何要重视阅读
　　●学科学，可知天地之广阔，气象之万千；学史，可以看成败、鉴得失、知兴替；学伦理，可以知廉耻、懂荣辱、辨是非；学诗，可以情飞扬、志高昂、人灵秀
　　●最重要的是学习理论，包括马克思主义、中国化时代化的马克思主义特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，只有学理论，才可知历史之进程，事业之伟大，才能提高执政为民的自觉性

树立和践行正确政绩观
该怎样加强阅读
　　●学习理论最有效的办法是读原著、学原文、悟原理。共产党人要把读马克思主义经典、悟马克思主义原理当作一种生活习惯、当作一种精神追求
　　●把数字阅读和传统阅读结合起来，静下心来、耐着性子、力戒浮躁，哪怕一天只读一点，在阅读中也可以多些静心思考，守住内核和素养；理论学习要学以致用，还要力戒形式主义的文风
　　“十五五”开局之年，党中央部署在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育。习近平总书记深刻指出，“全党同志特别是各级领导干部要从理论上和实践上深刻认识政绩观对党和国家事业发展的重要性”“增强树立和践行正确政绩观的思想自觉和行动自觉”。今年4月20日至26日是我国首个“全民阅读活动周”，阅读作为最基础、最持久的学习方式，与政绩观教育形成鲜明呼应——读书不仅怡情长才，更能培养党员干部明辨大是大非的能力；政绩观则是党员干部世界观、人生观、价值观、权力观、事业观的集中体现，决定着干事创业的方向与成效。因此，以书香润初心、以读书正政绩，正是把学习教育落到实处的重要路径。

01 重视学习是共产党保持先进性的根本
　　中国共产党是一个重视学习、善于学习的政党。习近平总书记多次强调：“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来”。政绩观问题是一个根本性问题，关乎立党为公、执政为民。只有重视并加强学习，才能增强全党工作的科学性、预见性、主动性，从而保持党的先进性。
　　由马克思、恩格斯创建的世界上第一个无产阶级政党，曾被视作一个在欧洲上空徘徊的“幽灵”，但不久后就传遍欧洲并走向世界，开创了人类历史新纪元。究其原因，在于欧洲工人运动及其政党用马克思主义理论武装了起来，从而走在了时代的前列。列宁说过：“没有革命的理论，就不会有坚强的社会主义政党”“只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用”。科学社会主义学说并不会在工人运动中自发地产生，而是在由知识分子所创造的哲学、历史和经济的理论中产生，它需要通过学习由外自内灌输到工人运动中去。
　　重视学习，也是中国共产党历代领导集体的一贯思想。毛泽东开创党的建设伟大工程，强调把思想建设放在首位，并且加强学习同中国实际相结合。他指出：“如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量”。新中国成立前夕，面对摆在全党面前严重的经济建设任务，他又号召重新学习：“我们熟习的东西有些快要闲起来了，我们不熟习的东西正在强迫我们去做”“我们必须学会自己不懂的东西”。在党的工作重点转移到社会主义现代化建设的时候，邓小平同样强调全党要重新学习：“实现四个现代化是一场深刻的伟大的革命。在这场伟大的革命中，我们是在不断地解决新的矛盾中前进的。因此，全党同志一定要善于学习，善于重新学习。”
　　进入新时代，改革发展稳定的任务艰巨繁重，时代呈现信息爆炸特征，人工智能发展更加剧了传统岗位的替代性风险。习近平总书记强调，“要炼就‘金刚不坏之身’，必须用科学理论武装头脑，不断培植我们的精神家园”“领导干部一定要把学习放在很重要的位置上，如饥似渴地学习，哪怕一天挤出半小时，即使读几页书，只要坚持下去，必定会积少成多、积沙成塔，积跬步以至千里”。全党如果不重视学习加强学习，仅凭“拍脑袋”决策，就会“‘盲人骑瞎马，夜半临深池’，虽勇气可嘉，却是鲁莽和不可取的”，这将迷失方向从而落后于时代，也就将失去立党为公、执政为民的先进性。

02 重视学习是共产党人不忘初心、牢记使命的前提
　　习近平总书记指出：“树立和践行正确政绩观，起决定性作用的是党性。”对领导干部来说，重视学习以提高理论修养是加强政治修养的前提，是坚定理想信念从而树立正确政绩观改造主观世界之必然。
　　19世纪下半叶，德国历史发展和工人运动处于重大转折时期，而在民主革命以后资产阶级失去了理论兴趣。此时，恩格斯十分强调理论学习，指出工人阶级如果保持了理论兴趣，则在“将来如果有意外严峻的考验或者重大的事变要求他们表现出更大的勇气、更大的决心和毅力的时候，他们一定会有充分的准备。”
　　中国老一辈无产阶级革命家，大都通过学习理论而走上革命道路，并在革命生涯中继续学习，从而在历史事变面前坚定信念、义无反顾。毛泽东曾经回忆道，他在青年时代就热心搜寻当时中国极少见的马克思主义著作，看了《共产党宣言》等三本马克思主义书籍，便树立起马克思主义信仰，以后就一直没有动摇过。第二次国内革命战争时期，面对“山沟沟里出不了马列主义”的质疑，他更是发愤读书，通过读书，坚定了马克思主义要与中国革命实际相结合的信念。邓小平也说过，他的入门老师之一是《共产党宣言》。在1969年因受到错误批判，被下放至江西省新建县拖拉机修配厂劳动的间隙，他读了大量马列著作、“二十四史”和古今中外书籍，并思考中国的历史、现实和未来，从而更坚定了中国必须走现代化道路的信念和意志。
　　正确政绩观同高尚的人格和美好的操守紧密联系，它们都是在长期的学习和实践中锻炼培育成的。要做到廉洁奉公，防止权力的腐化，必须制度建设和加强学习双管齐下。制度建设是根本性的，但制度的制定和执行也得靠人的素质，提高素质，就必须重视学习。领导干部如果不学习而导致政绩观出偏差，一旦成为“经济人”或“人格化”的资本，就会像马克思所抨击的那样，“如果有10%的利润，它就保证到处被使用；有20%的利润，它就活跃起来；有50%的利润，它就铤而走险；为了100%的利润，它就敢践踏一切人间法律；有300%的利润，它就敢犯任何罪行，甚至冒绞首的危险。”
　　要做到艰苦奋斗、开拓进取，胜不骄、败不馁，始终坚持执政为民的精神境界，也必须重视学习。正如习近平总书记所常引的郑板桥诗句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。这些面对顺境和逆境时的辩证态度，是一种很高的思想境界，需要通过加强学习修身所得。这也就是总书记所引典籍“学者非必为仕，而仕者必为学”的道理之所在。

03 用丰富知识特别是科学理论武装头脑
　　习近平总书记强调，“干部要结合工作需要学习，做到干什么学什么、缺什么补什么”，包括“学习马克思主义理论特别是新时代党的创新理论”和“学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，学习经济、政治、法律、文化、社会、管理、生态、国际等各方面基础性知识”。
　　领导干部树立和践行正确政绩观，需要落实到为社会主义现代化强国建设而奋斗。这就需要学习一切反映当代世界发展的新知识和做好工作所必需的知识，包括最新科技发展动态、社会主义市场经济知识、管理科学知识、法律知识等；需要学习历史，这不仅是牢固树立爱国主义情感的需要，更是掌握维护国家主权、安全的理性武器的需要；还需要向实践和群众学习，感悟尊重群众利益和愿望的合理性，以及汲取群众智慧。当然，领导干部还可以挤出时间学点哲学、伦理学、文学包括诗词等。总之，学科学，可知天地之广阔，气象之万千；学史，可以看成败、鉴得失、知兴替；学伦理，可以知廉耻、懂荣辱、辨是非；学诗，可以情飞扬、志高昂、人灵秀，等等，这些都有助于淬炼高尚情操，树立正确政绩观。
　　而在所有的学习内容之中，最重要的是学习理论，包括马克思主义、中国化时代化的马克思主义特别是习近平新时代中国特色社会主义思想。中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。只有学理论，才可知历史之进程，事业之伟大，才能提高执政为民的自觉性。
　　马克思主义是管方向、管大局、管灵魂、管规律性的。政绩观的思想理论基础之一是权力观。要做到勤政为民，就必须通过学习，树立正确的权力观。马克思主义的权力观，要解决的是权力主体问题，即权力是从哪里来的；权力目的问题，即为谁掌权；权力态度问题，即如何掌权。在共产党已成为执政党，而且其中心任务是建成社会主义现代化强国这一历史条件下，只有坚持、丰富并发展党在民主革命时期形成的群众路线、树立起正确的权力观，才能提高为人民服务的精神境界，才能树立起正确政绩观。而政绩观这一灵魂的问题解决了，现代经济知识、科学知识、历史知识才能更好地用来为中华民族伟大复兴这一大局服务。
　　对党员干部来说，学习理论最有效的办法是读原著、学原文、悟原理。共产党人要把读马克思主义经典、悟马克思主义原理当作一种生活习惯、当作一种精神追求，用经典涵养正气、淬炼思想、升华境界、指导实践。
　　现在各种学习理论的著作、论文和读本不计其数，网文更是汗牛充栋，但它们只能作为我们学习马克思主义经典著作原文时理解时代背景或疑难问题的参考，而不能作为依据。因为专家哪怕是权威专家所写的文章甚至是教材，也不可避免地掺杂了作者自己的学习体会，有可能不准确甚至有错误；即使准确，也被他人“共情”过，用县委书记的榜样焦裕禄的话说：“吃别人嚼过的馍没味道”，因而千万不能作为自己学习的“捷径”。习近平总书记所总结的学习理论的真谛意味着，对党员干部来说，原理不是学的，而是靠“读原著、学原文”来悟的，只有这样，理论学习才能强读强记、常学常新，往深里走、往实里走、往心里走。

04 端正马克思主义学以致用、求真务实的学风
　　为了取得好的学习效果，领导干部除了要把学习和阅读真正当作生活方式以外，还得确立学以致用、求真务实的学风，力戒形式主义。
　　在数字化时代，网络阅读具有方便、即时等特点，可以合理利用这一优势。但是，网络上充斥大量良莠不齐甚至虚假失真的东西，要特别注意取舍。把数字阅读和传统阅读结合起来，静下心来、耐着性子、力戒浮躁，哪怕一天只读一点，在阅读中也可以多一些静心思考，守住内核和素养。长久坚持，才能优化知识结构，从而让人保持思想活力、得到智慧启发、滋养浩然之气。
　　通过学习有效树立起正确政绩观，对领导干部来说，不仅是学习方法问题，也是学风问题。学风上是否能够做到理论联系实际，是理论上和政治上是否成熟的一个标志。19世纪下半叶，当欧洲各国工人党都毫无例外地宣布以马克思主义作为指导思想时，学风问题就产生了。一些人把马克思主义当作包医百病的药方和标签贴到各种事物上，马克思严厉地批评了这种教条主义。毛泽东领导的延安整风运动，重要内容之一就是反对主观主义以整顿学风。发扬理论联系实际的学风被称为党领导中国革命必须解决的“第一个重要问题”和中国共产党区别于其他任何政党的三个显著标志之一。这一学风，毛泽东和邓小平曾经分别通俗地表达为“有的放矢”和“学马列要精、要管用的”。
　　习近平总书记把学风问题提高到马克思主义立场观点方法的高度，强调必须坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。在把马克思主义同中国具体实际相结合中，必须坚持问题意识。“问题是时代的声音，回答并指导解决问题是理论的根本任务。今天我们所面临问题的复杂程度、解决问题的艰巨程度明显加大，给理论创新提出了全新要求”，因此，领导干部在学习过程中，要增强问题意识，聚焦实践遇到的新问题、改革发展稳定存在的深层次问题、人民群众急难愁盼问题、国际变局中的重大问题、党的建设面临的突出问题，不断回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，不断提出真正解决问题的新理念新思路新办法。在把马克思主义同中华优秀传统文化相结合中，必须充分吸收其中蕴含的治国理政的思想智慧、格物究理的思想方法、修身处世的道德理念，以夯实马克思主义中国化时代化的历史基础和群众基础。
　　理论学习要学以致用，还要力戒形式主义的文风。当前形式主义文风在某些领导干部理论学习上的表现主要有：浮光掠影、浅尝辄止，如把理论学习看成“虚”事而缺乏内在兴趣，对于全党规定的学习教育，内在动力不足，只是蜻蜓点水、不求甚解；花拳绣腿、知行不一，如既不联系工作实际、更不联系思想实际，缺乏问题导向，所撰写的学习体会或报告华而不实；照抄照搬、弄虚作假，如直接粘贴其他人的学习体会；文山会海、热衷造势，如只是为了应付场面，习惯于以会议落实会议、以文件落实文件，学习教育一过，最后都成了“客里空”。文风上搞形式主义，也会败坏党风，损害党在人民群众中的形象。
　　总之，在树立和践行正确政绩观学习教育中，要做到以书香润初心、以读书正政绩，必须弘扬理论联系实际的学风、力戒形式主义文风，这样才能使学习教育取得实际效果。