• 四川旅游学院:构建全员育人体系,推动教师队伍建设向高质量发展


  • 四川旅游学院已建成国家3A级旅游景区。 四川旅游学院供图

        

    □李进军 高坤
      国以才立,业以才兴。党的二十大报告提出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。近年来,四川旅游学院在“学生为本,师德为先”的办学理念指引下,坚定“有特色、应用型、开放式、国际化”的办学之路,把教师队伍建设工作摆在更加突出的位置,通过“引、育、用”一体化人才发展路径,坚持“党建引领育人、产教融合育人、文化滋养育人”,全面落实立德树人根本任务,持续推动学校教师队伍建设向高质量发展。

    聚才 挖掘跟进,打造人才高地
      “创新的事业呼唤创新的人才。实现中华民族伟大复兴,人才越多越好,本事越大越好。知识就是力量,人才就是未来。”以人才为基石,四川旅游学院立足长远谋划,创新工作机制,培育人才汇聚的良性土壤。
      明确需求是人才引进的重要环节。四川旅游学院制定《教师队伍建设工作方案》,修订《人才引进管理办法》,构建起“部署—落实—督导”全链条人才工作体系,通过定期开展专题研究工作,动态梳理全校师资情况,充分考虑各专业师资学历结构、职称结构、年龄结构存在的短板,着力建设规模合理、结构优化的高素质师资队伍,推进师资结构不断优化。
      按照学校建设高水平应用型一流大学的发展要求和“十四五”规划中师资队伍建设要求,围绕硕士点建设引育人才及“烹饪珠峰”“旅游高原”计划重点学科建设要求,学校已形成师资数量增长、博士数量增加的师资队伍建设“路线图”。目前学校专任教师数量不断增加,已超过参加普通高等学校本科教学工作合格评估时的水平,生师比与师资队伍结构进一步优化。
      精准施策是人才引进的关键。坚持人才工作与学校发展同谋划、同部署,学校建立党委统一领导、人力资源部门牵头抓总、责任部门协调配合、院系具体落实的优秀人才挖掘与跟踪体系,实施“两台账、四表单”人才引进工作法,通过构建人才挖掘跟踪、月度进展报告及月度工作台账,切实提高了人才选聘工作的科学性。
      据统计,近3年,该校博士占比增长幅度相较参加普通高等学校本科教学工作合格评估前提升399%,其中包括国外知名高校、“双一流”高校毕业的博士,引进人才总体质量显著提高。

    育才 精准施策,构建分类培育体系
      强教必先强师。通过整合资源、凝聚合力,四川旅游学院形成了协同育人新格局。
      四川旅游学院扎实构建全员育人体系,全员分层分类,围绕“德智体美劳”五育并举、“全员、全程、全方位”育人、“立德树人”内涵挖掘、“师德师风”培育等内容,每年度实施50余项培育计划,实现人才培育全覆盖,扎实培养教师过硬的育人本领。
      据统计,2022—2023学年,四川旅游学院评选出“教学之星”“精工巧匠”“教学名师”“立德树人先进个人”“优秀辅导员”50余人次,并向教育部、教育厅等上级单位推荐教学团队、先进个人、“最美教师”以及各类专家70余人次,充分激发了教师活力,将全员育人培育成果转化为生动的育人实践。
      紧扣高层次人才培养,对标国家、省、市人才培养目标,学校还通过实施“新羽计划”“扬旅计划”“鹏程计划”“鲲鹏计划”等,逐步构建起重点突出、层次分明、衔接紧密的人才梯队培育体系,并以建立人才梯队资源库为中心,进一步加大人才培养机制、人才选拔机制和人才发展激励机制建设力度,发挥各梯次人才的作用。与此同时,学校还加快推进后备人才梯队培养工作,优化后备人才“造血”机制,推动人才队伍水平整体提升。
      聚焦教职工个性化、专业化发展需求,以教师职业规划、专业能力提升为重点,学校还面向全体专任教师进行能力精准提升,构建起“学校+学院+教研室+教师”的能力精准提升体系,落实“三点一线”培训体系,实现精准提升计划与年度教师分类分层培训计划的有效对接。此外,学校还为103名青年教师配备了指导教师,由91名骨干教师担任导师,正确处理教学、科研的关系,切实提升教师能力。
      综合培育教师的教学能力、科研能力、应用实践能力、交流合作能力,学校帮助教师补齐短板,加速推进学校教师队伍建设向高质量发展。据了解,学校目前已支持46名教师攻读在职博士提升学历,并认定250多名熟悉专业与行业的“双师双能”教师。近3年来,学校支持47名教师前往知名院校访学进修,54名教师前往企业、事业单位开展挂职锻炼。

    用才 榜样示范,提升成就感幸福感
      教师的职责不仅在于“教书”,更重要的是“育人”。四川旅游学院以“明德博识、仁爱善道”的校训为指引,深入挖掘先进教师典型,抓好教职工荣誉体系建设,开展“立德树人先进个人”“师德标兵”“教学名师”等评选活动,全方位展示教师担当作为、爱岗敬业、甘于奉献的先进事迹与精神风貌,强化榜样示范作用。
      学校进一步明确不同岗位职责、要求,将教职工划分为专任教师岗位和专职科研人员岗位、专职辅导员岗位、管理人员岗位、教辅人员岗位以及后勤岗位,进一步提升人岗匹配度,确保人尽其才、才尽其用。
      确保教师职业晋升通道畅通。学校进一步改进管理措施,推进教师考核评价改革,优化职称评定,分类建立起教学型、研究型、教学科研型职称评定机制,并加强以绩效为导向的分类考核制度建设,建立符合不同学科特点、岗位性质、绩效管理的考核办法。同时,学校从研究平台、科研经费、团队组建、沟通机制、办公条件等方面,为教师提供良好的工作环境,并从配偶就业、子女入学、体检就医等方面给予支持,持续提升教师职业成就感与幸福感,充分激发教师的工作积极性。
      教师是教育高质量发展的第一资源,四川旅游学院大力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,推动在人才培养中取得新成效、在学科专业建设中取得新突破、在教师队伍建设中取得新进展、在办学水平上实现新跨越。
      立足新起点,四川旅游学院将锚定建设特色鲜明的高水平应用型一流大学目标,牢记“为党育人、为国育才”的初心使命,落实立德树人根本任务,以抓铁有痕、踏石留印的决心和韧劲,继续深入推进内涵式、高质量发展,谱写培养社会主义建设者和接班人的新篇章。

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